En lo que se refiere a la incorporación de las TIC en la educación, como innovación, en nuestro centro educativo (Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Yucatán) se están incorporando herramientas de la web 2.0 como estrategia para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Un dato desfavorable para averiguar el impacto de esta estrategia es que sólo cinco profesores de una planta académica de más de cien son los que la están implementando, así que se cuenta todavía con los resultados del impacto a los estudiantes. Esperamos poder contar con la participación de más profesores, lo que implica convencerlos y capacitarlos en algunos casos, esta es la parte más complicada del proceso, pues exsite la tecnología en el aula pero no está siendo utilizada adecuadamente. En este mismos sentido el Dr. Manuel Area comenta en enero de 2008 en su Blog: "ordenadoresenelaula.blogspot.com" que en la mayoría de los instituciones educativas de España la tecnología está siendo utilizada sólo para las exposiciones de los temas por el profesor y los alumnos; en el caso de México y en especial en nuestra universidad autónoma de Yucatán, la tecnología todavía se está incorporando al proceso educativo (LMS como apoyo a las clases presenciales, WEB 2.0 en la planeación didáctica, asignaturas en línea, etc.), y observamos que nuestro alumnos están caminando muy rápido en la utilización de esta tecnología sin la orientación educativa apropiada de sus profesores si ocurriera lo contrario esperaríamos mayores y mejores resultados de aprendizaje.
En estos días estoy participando como instructora en un seminario como fase a distancia de la IX Reunión de Educación Superior a Distancia que convoca ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior) con el tema:"Educación a Distancia para la Transformación Educativa y el Desarrollo Social: Retos y Posibilidades"; en dicho seminario se están discutiendo las políticas del Programa Sectorial de Educación en el que se menciona precisamente aumentar la calidad educativa mediante la incorporación de las tecnologías a la educación. Esperamos que el análisis y las concluisones que surjan de este seminario sirva para enriquecer y fortalecer la incorporación adecuada de la tecnología en la educación de México.
